014和谐的数学课（2 / 2）

孩子的世界，就是这样的黑白分明。

李老师放下了心，殷切的叮嘱田阳聪一句：“你不用有精神压力，能讲成什么样就讲成什么样，无论讲了多少，讲明白没有，张老师都不会责怪你的。我就在办公室守着，有事儿你就去叫我。”

田阳聪笑了，眼神灵动跳跃着欢喜，被两位老师这样的信任着，感觉真好。

女孩子确实应该多笑，这般粗黑瘦小不出色的小姑娘发自肺腑的笑起来，李老师竟然有了鲜花绽放一般的观感。

她退出教室，把身子隠在教室门外，这个位置，讲台上的田阳聪肯定看不到，其他学生却能继续在她的视野里被严密监视着。

实在是学校里抽不出人手来代替张老师的课。

让一个小毛丫头来……

哎！

李老师心中慨叹之余，脸上的神色渐变。

做惯了老师的，尽管上的不是同一门课程，也自然听得出田阳聪讲课的思路清晰，重点突出，很有实效。

是因为李老师没有离开的缘故吗？还是田阳聪的讲解深入简出引人入胜？反正教室里的气氛和谐极了，讲的人不见半点毛躁，听的人不见半点抵触。彼此有问有答，答对了得意洋洋，答错了及时更正，领悟了喜笑颜开。

田阳聪没有沿袭张老师的满堂灌教学模式，她把一个题型分析明白了，就布置下去同一题型的作业，学生们当场完成，然后按小组评比对错优劣。

教室里不复安静，甚至有炸了锅似的喧嚣，李老师脚步动了动，终于止住了自己的干涉行为，转身回了办公室。

那种喧嚣是因为小组讨论评比而来的，怕什么呢？

每一个孩子都加入进来，投入进来，再闹腾也没有关系的吧？

一年级的马老师也在办公室，看到李老师进来，关心的问：“你撑

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