“教育是一种自我疗伤。”（1 / 2）

高中同学对周疏雨的评价是，比死读书好一点的呆子。而大学同学对周疏雨的评价却是，热心于公益事业的好人。

他常常会在网络或者学校组织的街区活动里，替他人解决一些力所能及的法律问题。

接触得多了，人生百态好像都在心头滚过一遭。

可毕业后周疏雨仍然没有选择成为律师，而是考取更高的学位，做了老师。

他认为自己根本不具备攻击的能力，天生温和又自私的性格，比起老师，律师这个职业是真真正正地需要牺牲血肉。

这个世界上，关于人性的思考，或许律师和哲学家一样能够懂得。

并且，在家长与社会传统的理念里，他生长出盘亘错节的根，深深扎入其中。

周疏雨曾经在这个世界的门前伫立过，观望许久，终是没有勇气破土。

他无法折戟，只能尽自己所能提笔为器，企图通过教育将观念和正道带给更多的人。

而在这过程中，他发现自己一直都在留意沉知许。

她后来考取了什么样的大学，读了什么专业，成为了什么样的大人。

周疏雨都很关心。

这份关心却并不是出于爱慕，而是出于愧疚与敬佩。

明明是毫不相关的人，却在他一次无法抉择的时间里，成为了他长长久久的牵挂。

曾经的受害者，变成了一把坚刃。

周疏雨在知道沉知许成为一名法律工作者的时候，心情久久不能平复。

好似窥见了平行时空里的自己，不顾任何天赋与现实，勇敢地破开牢笼，为这个世界，所有阶级所面临的不公，冲笼，呐喊。

也是因为沉知许，让周疏雨坚定自己的路并没有走错。

他们都是被浸泡在一种名为教育的液体里的渗透物，却不似没

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