第164章 霸凌事件2（1 / 2）

培养教育孩子，特别是和他交流和沟通，说难也不难，关键是第一，身段要放下来，和人家平等相处，你别老居高临下的，首先就让人抵触。第二，可以尝试着走进他的世界，理解他的想法和做法，如果前两点做不到，那就想办法让孩子敬佩你，崇拜你。

叶南飞到不是有目的这样做的，他让他看一场同样被欺凌，但可以用自己的能力去改变的现场直播，等于给这孩子一个梦想，英雄不是梦，是可以实现的，人有了梦想，才会有激情，才会有动力，生活的才会有滋有味。

不用说，他的目的达到了，这孩子果真如被打了鸡血一般。

陈金山开始主动的和他说起了学校的事，其实不难想象，和每个班级差不多，都有两个受气包，有个班霸带着几个小弟在班里横踢马槽，金山就是那个受气包，而且他班这班霸还格外嚣张。

人的性格的形成是两种因素决定的，一个是天生，基因里带的，一个是后天环境影响，决定因素是基因，但后天条件会加重和减缓你的性格特征。

比如陈金山，天生性格就柔弱，内向，有点随他妈，而后天环境，他不占优，家庭一般，在摊上这么个班霸，这么下去，很可能导致他越来越内向，甚至自闭，柔弱的性格甚至会更懦弱。

而他们这个班霸正好相反，他叫蔡卫国，长得倒不是多粗壮，但性子极其乖张，身边的孩子都怕他，除了他天生性格强势以外，说是他爸爸很厉害，几次他惹祸，都能摆平，这就变相的鼓励了他霸气性格的滋长。

他每天带着几个跟班小弟，在校园里吆五喝六，很是威风，以欺负弱小为乐，金山就是其中不可或缺的一员，要说天天欺负人玩，有意思么？答案是有意思，这相当于权力，我可以任意蹂躏和处置你，这事非常享受的，不然你看成人世界的权力争斗何其激烈血腥。

叶南飞了解了大体情况后带

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