第02章（1 / 2）

经过第一堂课的震撼教育，在同学争相走告、多方传颂后，今天刑总的教室听课大爆满，我几乎走不进教室；好不容易在隔壁教室搬了一张椅子，挤到最后面角落的位置才坐了下来。

“各位同学大家好，上次没来上课的、被我说要弃选的、可以不用来的，请出去。”陈老师一进来，就面带微笑赶走了全班百分之七十的学生。

“喵的！我说的话你们没听见吗？”话说完，两支白板笔飞了出去，分别打中躲在角落的两个男同学。

“你们上次被我说不用来了，还死撑？”今天她虽然穿的是白色连身长裙，有“风吹仙袂飘飘举”的感觉，但是我一点都不觉得她是仙子，比较像顽皮的恶魔。

喔，我有印象，他们也是上次在课堂打手枪的那些人其中之二，不过老师记性怎么这么好。

“不要忘记，老师智商有185”仿佛在回应我的疑问般，用白板笔书写了几个字后，陈老师又开了口。死了，她真的盯上我了。

“上次讲到罪刑法定主义的两个子原则，其他两个是‘习惯法不得为发动刑罚的依据’和‘绝对不定期刑的禁止’。这个简单，回家自己看，要注意这四个原则都有例外的学说喔。”

我想到“回家自己看”不是国中健康教育老师最喜欢用来搪塞，不？第14章 性教育的理由吗？现在她是叫我们回家自己看刑法，却在课堂上讲性教育；唉，真是沧海桑田、人事全非。

“今天老师心情好，来讲一个争议问题研究—‘不能未遂的争议’；什么叫做不能未遂呢？未遂有三种：普通未遂、中止未遂、和不能未遂。”

“例如，小平出来，”哇，又是我，我无奈地走到老师的位置，讲台的左方。

“今天假设老师是性侵害犯罪的被害人，小平是性侵害的行为人。来，小平你把裤子脱下。”

我还

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