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这个情景到是也在李余的预料之中。他没有继续在看下去，而是回到了学校里去上课。这倒不是说他不再关心村里面留下来的文物，而是他换了一套方法。他先在自己的学生中间，向他们打听他们家里都有什么老物件，根据这些学生的描述，在碰到一些他感兴趣的东西时，李余会上门拜访那个学生的家。作为村里唯一的老师，李余总受到村民的礼遇，当他提出想要看看那样东西的时候，主人虽然很不情愿，到是很少拒绝他。利用这个方法，李余在两个月的时间里，查看了村中绝大多数所谓的“传家宝”结果令李余十分的失望，除了一两件还稍微有点价值之外，其余的多以假冒伪劣居多，有的甚至残破到了无法辨认的地步。“怎样啊，李老师。有什么进展吗？”村长悄悄的打听李余的进度。“哎，别提了村长，我看啊，咱们村实在是没什么好东西，就有一件清三代时期的花瓶还说的过去，可惜是民窑出的，卖不了几万块钱。”“那村里大多数人家的宝贝，你都看过啦？”村长还不死心的问。“基本上吧，有几件我听学生描述完之后，连去看的兴趣都没有。”“哎，看来这条路也是走不通啊，还得想其他办法带着村里人去致富啊。”村长嘬着烟袋，要开始动起脑筋来。“对了，村长，每次去你家，我都没好好看过你家里有什么东西，你是不是藏着点什么东西呢。”李余调侃了村长一句。“看你说的，我家你去过那么多次，还能有什么，说真的，像我这样的，祖上没留下什么东西的人家，村里还真不多。”村长说道。“是啊，不过有留下来的传家宝又有什么用，全都是假的。”“哎，对了，李老师你不说我还真忘了，我家里到是有把日本军刀，我小时候总拿着玩。后来你三婶嫌那把刀晦气，就扔到供案底下了，上面还帖上了符，说要镇日本鬼子的鬼气，我看啊纯粹是瞎扯。李老师你要不要看看那把刀啊。”“那个时候的东西根本称不上文物的，不过反正现在也没什么事，就和你过去看看吧。”

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