第40章（2 / 2）

教学案例？能做教学案例了，那说明嘟嘟不难治？吴嘉德心里左右摇摆，一会儿一个声音，迟疑不决。最后，他想起父亲所说的“疑人不用，用人不疑”，心下一横，要是这个程白术治不好嘟嘟，就换头发胡子都白的老医生！

吴嘉德说道：“可以，但你们必须保护嘟嘟的隐私。”

新来的实习生什么都不知道，被赶出去之后，也只能互相大眼瞪小眼地等着。好不容易进了诊室，又听见程白术让他们准备，啥？准备啥？再然后，他们就被叫到程白术身边，两人稍微有些许兴奋，知道这将是《程霸霸临床跟诊实录066》。

嘟嘟被放到诊桌上，打开襁褓，五官、四肢露在他们面前。紧接着，他们听到了魔鬼的问候，“这个小孩一岁零七月，因癫痫就诊，你们现在进行望诊，你们得出什么结论。”

俩实习生：“……”

实际点啊，程霸霸！一个小孩子，话不会说，路不会走，来治癫痫，他们能看出啥？

吴嘉德看了看程白术，又看了看俩实习生，最后看了看嘟嘟。作为一个外行人，他也不知道程白术能从嘟嘟身上看到什么，他从前面俩医疗团队学到的是，在癫痫大发作时，网络上那种给嘴里塞东西，做心肺复苏的举止并不可取，还会雪上加霜。

片时，实习生龚阳阳鼓起勇气，说道：“这小孩，生长发育落后，体重太低，肤色暗黄，头发稀疏，脾胃非常差。”

另一个实习生名叫刘辉则说：“一周零七月还不说话不会走，可以考虑癫痫伴随的五迟五软，需要康复介入。”

学校里都有教望闻问切，奈何医学生初上临床确实不懂得灵活运用。程白术忍住扶额的冲动，开始给俩实习生讲解：

“首先，你们看，嘟嘟的枕部，就是后脑与枕头接触的地方，这一圈头发明显稀少，这叫枕秃。枕秃分生理性和病理性，生

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