2-1寻求裙摆的庇护（1 / 2）

我就读的高中采取了男nv分班的制度。

男生跟nv生的运动服分别是鲜明的蓝se与红se，所以若是眯起眼睛注视那些待在c场上t育课的学生，红与蓝的se块总让人联想到面包上的霉菌。

印象中，霉菌往往是一块一块地产生。但想了想，若非具有相当程度的面积，也看不出来是霉菌吧。

我是b较孤僻的霉菌。

尽管不讨厌t育课，每次上课身t却都会不舒服。

这并非藉口，是真的不舒服。医生认证的那种。

虽然对於「这种状况」有着b较亲昵的说法，但个人对外则是千篇一律地称呼那为「本能」。尽管还不曾有人问过我。

我与本能和平共处了好一段时间。

它让我能够生存，我则善待它，让它拥有「生活」。

那么，生活又是什么呢？

当我选择坐在榕树下荡着双脚时，穿越枝叶缝隙的锐利日照提醒我这个决定是正确的，因为课程才刚进行没多久，就有同学因中暑而不得不前往保健室。

yan光的碎片随着风吹而晃动着，我举起手，试着让其中一片碎片停在白皙的手臂上。

现在到底多热了呢？我选择用这种不痛不痒的方式来确认。

气温「似乎」是三十二度。

照这样下去，放学前「似乎」会降下一场为时三十分钟的雷阵雨。

现在如果翘课了，老师「似乎」不会发现。

距离自身越接近的事物，准确的程度就越高。

我不清楚其他人如何看待这个世界，但就我来说，只要眼睛是睁开的状态，天地万物宛如多了一层朦胧的「膜」。那个「膜」类似气象报导中的台风路径图。台风虽然驻足在某个点，路线图却总是呈现出甜筒的形状。

总而言

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