ater1时光机的另一边（4）（1 / 2）

「六号是谁？」国文老师看着木签上的编号唤。

她环顾了一圈没人应声，有些同学左顾右盼、窃窃私语。

「泉映。」徐澄月稍稍低下头来，伸出右手点了下隔壁nv孩的手背，用气音提醒，「从第三段况吾与子开始念到结束。」

「我看看，六号是……」国文老师正要翻开桌上的点名簿，刚把课本上q版小人眼睛画完的何泉映猛然抬首，在迅速理解状况后举起了手。

「老师抱歉，我刚刚听错号码了。」她满脸歉意，「六号是我。」

老师一看叫到的学生是在她心中一直以来都认真向学的乖宝宝何泉映，便立马相信了她的说词，认为她刚刚的写写画画肯定是在做笔记，太专心了因而没听清楚号码。

手背那处像仍残留着澄月指尖的余温，何泉映故作镇定，打算待会再跟邻座道谢。她清了清喉咙，捧起课本开始朗读苏轼的〈前赤壁赋〉。

「……知不可乎骤得，托遗响於悲风。」

清澈的嗓音念毕一段落后，国文老师拍了拍手，「非常好，泉映刚刚念的部分是老师最喜欢的段落，让我们来解读……」

见老师注意力已不放在自己身上，何泉映从灰se笔袋内拿出便条纸，撕了一张后在上头写了「谢谢」二字，还加了三个小惊叹号。

如果能再勇敢一点就好了，她想凑到澄月耳边向他道谢，只是她没有这样的勇气，只敢在心底幻想，实际上做出的却是将便条纸黏到对方的桌角。

连跟他小声的说出这两个字，她可能都要做足心理准备才得以付诸行动。

澄月撑着颊，瞄了一眼那张hse小纸条，随后ch0u了枝黑笔在惊叹号的后方画上小小的微笑。

国文老师的习惯是会一边念着课文一边巡教室一圈，顺道趁此机会把在打瞌睡或者滑手机的同学揪出来。

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