卷王校长，在线课改/魔法高考进行时第91节（2 / 2）

“我们初学的时候，并不是很能理解为什么元素时而出现时而没有，也很难在这样的情况下，凝聚元素，伪装元素，达到释放魔法的目的，那我们就需要先看。”

“抽象的东西往往更难理解，但具象化之后，你们就能清晰地看见，魔力是怎么凝聚的，精神力怎么起到了作用，以及，魔法是怎么形成的。”

芬妮笑眯眯地收起魔法棒，“这就是我们今天的第一课，魔法是怎么形成的。”

学生们专心地看着自己掌心，他们并不需要去凝聚魔法，只需要利用精神力，将周围存在的元素吸引过来，并显形。

但是这也十分困难，并不是他们不够认真，而是这本身就是一种对魔法的理解，他们并不能找到诀窍。

还好，芬妮是一位经验丰富又能吸收新知识的年轻导师。

她告诉大家她的思考，她的方式，她认为可行的方法，然后一遍遍地给学生们示范，尽管效率低下，但也算小有成果。

精神力太难具象化了，用这种难以看见的东西，引出另一个难以看见的东西，若不是言之凿凿，学生怕是要两眼发懵。

不过努力是值得的，在芬妮的引导和帮助下，他们还是成功点亮了自己手掌周围的元素。

那些元素像是萤火虫一般，星星点点地漂浮在手掌周围，他们能直观感受到自己精神力成丝线般地拉扯着这些元素，慢慢地，慢慢地，将这些元素聚集在自己身边。

“哇！”饶是白天，这股力量还是绚烂得让他们发出感慨。

芬妮放松下来，“看吧，我就说你们很聪明，一节课不到就能掌握技巧了。”

“老师，我看不见我的元素。”

一个学生低落的声音将芬妮唤醒，芬妮快速走进，检查这位稍稍落后的学生的进度。

不，按理来说应该是已经牵引成

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