第2节（1 / 2）

那本书上说，动物长期缺乏某种营养物质时，不宜一次性补充过多，要少量多次循循渐进，不然容易出别的毛病。

叶染看着李二牛手持柴刀，开足马力收割矮丛枝杈，便没再提背单词的事，正想着，一道她心念已久的提示框再度出现：

【“健壮”学习进度：23】

第2章

提示框再度出现，叶染的嘴角直接起飞，好心情根本抑制不住。

叶染是无意间发现了最后排的李二牛，她个子矮，基本只能坐最前排，为了不吃粉笔灰，她借口身体问题，调到了靠窗的位置。

她一个人自在惯了，突然扎在人堆里还有些不习惯，每天上课一半的时间看黑板走神，一半的时间看窗外发呆，以至于在上学第二周，她才发现这个移动血包大宝贝。

连续三天‘早上好’、‘明天见’、‘同学好’的打招呼，对方就直接抛出了【5】的学习进度，比当初照顾她的护士姐姐们大方多了。

想当初她凭借“弱小可怜buff”，断续在一家医院打卡半年，才将住院区几名护士的【细心】刷到【62】，没错，只要学习目标一致，学习对象是可以多选的，进度可以累计。

两相对比，李二牛的羊毛产量可谓十分充沛，且正是她急需的，于是从那天起，叶染在咸水村交到了第一个小伙伴。

……

思考的间隙，叶染的竹筐已经填到半满，【健壮】学习进度更新，再次挥动手中的柴刀，感觉手下的动作顺畅了一分，手臂的力量也强了一分，这种变化几乎微不可查，却不是错觉，因为这种感觉她已经体验过很多次了。

上一次还是数学课上，老师点名让李二牛到黑板前作答，班上的人都齐齐回头，赵六几个带头起哄。

数学老师年过五十，在学校里是出了名的古板严苛，只喜欢好学生

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