第93章论奇迹的正确使用方法(1 / 2)
虽然离上课还有一段时间,但教室里已经坐满了人,学生们都是6岁到15岁之间,这是一个较大的年龄差。
他们明显的将教室分成了四块,每一块都是坐着与自己年龄相仿的人。
他们交头接耳,聊着最近知道的趣事,糗事。
预备铃响了,老师进来了,大家都停下了嘴,教室顷刻间安静了下来。
“今天的课程是战斗科相关的课程,奇迹!”老师扫视了一下在座的学生们之后,说道,“那么,开始上课!”
“起立!”
“老师好!”
“坐下!”
当学生们全部坐下去之后,老师说到:“由于这是第一堂有关奇迹的课程,来上这堂课的应该都是报了战斗科的人,我需要了解一下你们对于奇迹的认知,有谁愿意说一下吗?”
“我!”老师的话音刚落,就有一个学生迫不及待的举起了手来。
“好!你来回答!”老师点了点头,让那个学生回答。
“奇迹一共分会两大类型,被动类和主动类!”那个学生站起身来,一本正经的回答着。
“被动类就是无法控制,时常发动的类型!”
“主动类就是可控制,能够靠自己的想法来发动的类型!”
“在这两大类型当中,包含着四大种系,分别是自然系,幻想系,概念系和人工系!”
“在这些大系之下,又分各种小种类!”
“奇迹的出现的概率只有20,这是一个不高,但也不低的概率,和守护天使的等级种类没有关系!”
“最低级的天使也有出现奇迹的,最高级的天使也有没有奇迹的!”
“理论上讲,每只天使都拥有自己的奇迹,至于能否出现,那只能看契机!”
“时机到了,就算你
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