第131（2 / 2）

叶应澜找到宝如的班导老师，老师带着她去宝如的班级，此刻正在上历史课，这所学校是华文和英文双语教学，里面是一位英国女老师在讲英国历史，说英国殖民史。

老师说道，在马来亚，因为有英国人的保护，使得马来亚各个土邦免受暹罗王国的吞并。

叶应澜看见宝如举手，老师叫宝如起来，宝如站了起来：“老师，你说的都是殖民对当地人的好处，比如让本来有吃人习俗的毛利人不吃人了。殖民的坏处呢？殖民的残忍的地方呢？我爸爸说，历史需要正反两面去看。他告诉我，鸦片战争以武力强迫中国打开了大门，让中国人知道世界的进步，让我们睁眼可以看到世界，也让我们有了推翻清王朝，建立民主国家的愿望。但是，侵略我们的那些国家，他们的初衷不是这样的，他们并非是要让我们发展，带我们走出困局。从本质上来说，殖民就是为了掠夺。应该是大英帝国的目的是为了获得马六甲海峡，而占领了海峡殖民地，然后再说海峡殖民地的繁荣。”

台上的英国老师说：“你说得也有道理，但是，这一节我们讲的就是殖民的正向作用，后面会讲殖民给殖民地的人带来什么样问题。”

“谢谢老师！”宝如弯腰鞠躬，坐下。

“庄宝如的思想和见识已经超越了她的同龄人，我的建议是她可以升入中学读书。”老师跟叶应澜说。

叶应澜可不认为这是老师的真实意思，自己就是在这样的环境里长大，自己也曾经提出过这种问题，爷爷告诉她，这是殖民地，英国人要给你灌输的就是这个思想，自己心里明白根本不是这么一回事，但是不能说出来。

班导老师把庄宝如叫了出来。

宝如过来抱住叶应澜的胳膊：“大姐。”

“李老师。”宝如再叫班导。

“走吧！我们一起去校长那里拿推荐信。”

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