第114章（2 / 2）

它还可以根据杜明纳的需要，变出对应册数。

但它的用途很单一，它只能用于做题。杜明纳不能想着在对敌的时候，瞬间变出无数册练习册，将敌人砸死。

这在系统判定中是违规用途，系统拒绝这样提供练习册。

同时，它没有配笔。

杜明纳还需要自行寻找书写工具。

该练习册还有一个特性。

它可以提高使用者用基础习题册时的学习效率，能有效提高使用者对自己知识掌握程度的认知，有小概率让使用者知道自己擅长哪一系，又对哪一系一窍不通。

习题册以主观题为主，客观题为辅，需要使用者大量书写文字，所以目前还不适合提供给学生们用。

连字都没认全的他们怎么写自己的主观感受？

习题册还有自动批改功能，但这需要杜明纳将学生们做好的习题册收上来，再由系统批改出分。

杜明纳感知到这点后，第一想法就是，如果将这当做寒暑假作业，就不用担心学生像他前世的部分学生那样，随便乱做假期作业，或者只做开头结尾几页了事，更或者交一本空白的假期作业上来了。

系统肯定给你改得明明白白。

一键出分，学生有没有认真做作业，一目了然！

杜明纳有点兴奋。

他决定先自己做一遍习题。

身为老师，当然要熟悉给学生们的教学材料，才能更好地制定教学方案。

他也挺好奇，如果由他来做这套习题，他能拿到怎样的分数。

结果……

杜明纳这一写，就写到了晨光乍现。

他眼睛发红地盯着面前的习题册。

好哇你个系统！

这习题的主观题数量已经多到离谱了！

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