6 等待渚渚（1 / 2）

袁嘉顺并说不来什么蕴含着哲学道理的话，但他也像很多人一样，热爱从艺术作品中找出一些看起来似乎对自己有用的东西，然后将其奉为自己的生活理念。小学三年级时母亲让他在其他小孩去山野抓蜻蜓掏泥鳅的时候，花了一整个暑假读完了鲁迅先生的书。如果他总结不出涵义便不能出去玩，直到母亲认为他读“透”了这几本书，才容许他离开小房间，进厨房帮帮忙什么的。

后来袁嘉顺读书便养成了去思考文章内涵的习惯，老师和母亲都夸他，他便没去思考过为什么自己在这么做了。直到初中袁嘉顺跟朋友出去玩了几天，接到了母亲的电话，那头母亲的声音愤怒又崩溃，质问他为什么这么久都没回家，小学时读的鲁迅先生都白读了吗。袁嘉顺想了很久，才依稀记起他在母亲的监督下写下的“阅读笔记”里似乎提到过鲁迅先生在《朝花夕拾》中提及的乡愁之思，恍然大悟。

回家后，母亲罚了他在小房间抄写自己的阅读笔记，直到他记得上面的每个字。打那以后他便会经常刻意地让自己按照那本阅读笔记上写的那样行动，即使被同学们嘲笑死脑筋，也只是一笑而过。

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袁嘉顺怀揣着一个粉色的小盒子，双手捧着，抓太紧怕压坏盒子，拿松了又怕掉地上，整个人都紧张兮兮的。

这天他也是最早到教室的，只不过他没有选择最前排的位置，而是挑了一个靠近门的位置，这样他便可以在下课铃刚响起就第一个冲出教室，以最快的速度冲到食堂。袁嘉顺的脚步径直迈向甜品摊，当然不是因为他贪吃，他一边喘着气一边扫视柜台里五花八门的甜品，终于找到了用粉色小盒子四个一装的南瓜蛋糕。

“请给我一盒南瓜蛋糕，谢谢阿姨。”

身后已经拍了不少姑娘们，她们熙熙攘攘的，有些人为了挤到吧台边还蹭到了袁嘉顺身上。他顿时浑身僵硬地抬起手，双手举过头

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