第5章 美术和语文课怎么一起上（1 / 2）

化学实验课结束之后，林纾终于想起来要看一下他的课程表。可是……

美术和语文课是什么鬼？这是一门课还是两门课？

“走吧，我们去美术教室。”陆松阳对他说。

林纾松了口气：“哦，下一节上美术课呀。”

陆松阳一脸无奈：“你又不看课表。”

我看了的！可是美术与语文课到底是什么玩意啊！

“系统，”林纾在脑子里默默问，“美术与语文课要怎么上？”

“就是把美术和语文课放在一起上。”

“……这是怎么上？”

“请不要担心，课程并不难，把它们安排在一起只是为了一点小情趣。”

林纾想起化学实验课上泼浓硫酸的小情趣，一时间不知道是该期待还是退缩。

“您可以放松一点，”系统劝他，“尽情享受游戏。”

不，林纾默默地想，这个游戏开发脑子有坑，这要让人怎么放松下来。

美术教室是一个很大的房间，里面均匀地安置了二十多个画架，每个画架后面有一张小凳子，画架前则面向画架放了一张宽大的高脚扶手椅。林纾很困惑，画架是给美术课的，那高脚椅是给语文课的不成？

教室里有两位老师，其中给自己的鸡鸡画了个彩绘的显然是美术老师。

“同学们，”美术老师说，“请大家快点坐好。”

同学们一散而开各自坐下。林纾糊里糊涂地不知道要怎么坐，陆松阳拉了一下他的手臂：“过来。”

他就乖乖地跟着陆松阳走到教室的角落里。陆松阳在小凳上坐下，指指高脚椅，示意林纾坐那里。

林纾张望了一下四周，发现每对同学都是这样坐的，男同学坐在矮凳上，女同学或双性同学坐在高脚椅上。他很快意识到这个奇

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