135、讲故事的人，听故事的人（2 / 2）

魏大群说道：“老师问我，当时我念完信后，阿姨是什么反应。我说她要撞墙。”

“老师说，是啊，话可以有两种说法，让人生气悲伤去撞墙是一种，同样的意思，换一种说法，又是另外一种，阿秀和那个城里人最后有没有缘分，我们谁也没法保证，但不管怎样，我们难道不该祝福他们吗。”

“老师说，如果你把那封信一字不落地念给阿秀妈妈听，那阿秀和那个男人就再也没有可能了。他在写信的时候一定情绪很激动，我想，等他冷静下来，一定很后悔寄出了这样一封信，但是为时已晚。”

“老师说，所以啊，有时候我们要设身处地地去想，以后你看信要注意，遇到特别刺眼的字，要把它们翻过来，用另一种说法来说。”

唐霜细细思索着，同时听魏大群说道：“现在想起来，他不把我当成小孩，那一刻他把我当成大人。”

“多年之后，当我再回想起那一幕时，在我心里知识份子的形象，不是那些大学问家，而是我的这位老师，他把知识拿来当作奉献，他也希望这个责任有人传承。”

魏大群停顿片刻，对唐霜说道：“知识不光是用来谋取利益，知识是可以用来奉献的，知识是可以用来帮助別人的，这就是我的启蒙老师告诉我的人生哲理，如果没有他，我可能要到很多年后才会在磕磕绊绊中领悟。”

唐霜看着眼前的魏大群，心里思绪万千，他怎么也没想到，这位初次见面的老师，竟然对他说出了一番饱含深意的话。

他心里只有感激，只有感动，他理解到了他的用心。

唐霜脑海里不断回响着魏大群的故事，似乎每一句都别有韵味。

魏大群见唐霜的模样，欣慰不已，他从不倚老卖老，从不以长辈的身份教训后辈，这次之所以对唐霜讲这些，一方面确实是看到照片后有感而发，另一方面确实是惜才

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