145、课堂上的激辩不服的男同学（2 / 2）

“但其实，这是错误的。”

？？？

“怎么可能，课本上就有，怎么可能是错的。”

“就是，要是错误，怎么可能会出现在教科书上。”

堂下同学自然不信。

随后，便间教授继续翻到下一页。

这一页上，是两组对比图，右边的是刚才那张图，左边是另外一组。

两图中，x一样，但是另外一个确实完全不同。

右图的y比x稍大。

至于左边的，y大概是x的三分之一，并且

便见教授指着左边那组图它道，“这才是两者真实的对比。”

“不是吧，y这么小的吗？感觉也就只有x的三分之一大小嘛，”上了半节课，有种扬眉吐气之感的女同学笑着揶揄道。

“最关键的是，这也看不出是个y啊，就是个点而已，y上面两个分枝都没有，只有下面那个根根”

相比起女同学们的吐槽，在场男同学基本便是脸如黑炭。

更有人质疑，“怎么可能，教科书还能作假？”

教授只温和地笑笑，“也不算作假，人家也没有说那就是真实的情况，只是为了区分x和y而已，大小如何，自然只能由他们定”

所以就是故意夸大y的尺寸，以展现y的作用呗。

不少女同学心中这么想道。

“就如图中所示，y染色体并不称呈y形，且这只是尺寸，与x相比，上面的基因数量更是大不相同，y上只有几十个编码蛋白质的基因，x则多达上千个

由于y不能成对出现，所以很多控制基因病变的显性基因就很容易y染色体虽是由父传给子，但在传递过程中，它和x染色体的同源部分会产生交换也就是说，子的y并不等于父”

这下，就轮到

Loading...

内容未加载完成，请尝试【刷新网页】or【设置-关闭小说模式】or【设置-关闭广告屏蔽】~

推荐使用【UC浏览器】or【火狐浏览器】or【百度极速版】打开并收藏网址！