二十.精神支撑（2 / 2）

可是要林曼自己去要求做任务，好像她还真张不开口。

就这样，他们的聊天又回到了最初的生活琐事层面。

林曼的日常生活里多了一份奇妙的牵挂：

她主动向程嘉煜汇报着每天学校生活里发生的零零碎碎，也常常忽然惦记起忙碌的他是不是奔波辛苦。

心房里有种子破土而出的感觉，让她兴奋却惴惴不安。

每每手机屏幕因为程嘉煜的回复倏然点亮的那一刻，即使只有一个“嗯”字，也会让林曼心底的小鹿好一会儿乱撞。

似乎就是转眼之间，林曼们还没有从开学的震惊中缓过神来，就被埋伏在前方的各种大考逮了个正着。

“市场营销”课的groupassignnt（小组作业）是每学期必有的一坑，占掉总成绩的20，也就是说，如果这项挂掉，不管其他考试成绩多好，期末还是连b都拿不到。

林曼对这样的项目尤其紧张，因为小组作业的得分难度不单单和自己的努力有关，还有很大程度取决于同组的组员。

而这门课的老师喜欢在班里随机匹配组员。

其实随机匹配并不可怕，可怕的是给你匹配到猪队友，正所谓“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友！”

林曼这次就是抽到了下下签，和另外叁个极不靠谱的人搭组。暂且称他们为小a、小b和小c吧：

小a属于“失踪型队友”，分组当天见过一面后，从此十年生死两茫茫。因为他是non-credit的学生，结业的分数反正也不会影响他的绩点，因此从不参加讨论沟通，而且短信和邮件也不回复。

小b是个深度拖延症。每次分配任务她都舌灿莲花地保证，一定保质保量按时完成，结果呢，她说“起床了，马上来”意思是“在被窝里”，她说“还有五分钟就到”意思是“还在

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