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接下来几天，天天教两个小美人做题，馨馨极为兴奋，艾艾也不想落后，倒像竞赛似的，你争我赶，我还特意去找来一些题，让她们比赛，我设置的奖品是，谁赢了，就和我好好接个吻，她们起初抗议，可我坚持，要不就不教她们，她们也只好接受。馨馨是真学出点味道，艾艾是争强好胜，谁也不想输，艾艾是聪明，馨馨是用功，两人打了个平手，弄得好像要争着和我接吻似的，都骂我赖皮，我则左搂又抱，不亦乐乎。

教完几天，我自觉自己的数学水平也突飞猛进，思路特别清晰，知道这就是古人说的「教学相长」了。

期中考试开始，我自然轻松裕如，班里的氛围也没有以前那么紧张，而我竟然收到了一张求爱的纸条，上面又是英文又是中文，又是符号又是画，用各种信息手段，表达着「我疯狂爱你」的意思。自从进了这个班，我和同学随和而不亲近，对女同学更没有企图。不知道谁给的，也不知道是不是玩笑，我也不想追究，但心底还是有点淡淡波动，不是为我，而是为那女孩，假如她真如纸条上所写的那样，那可能会伤心了。我因为有过失恋的痛苦，对失恋之人颇感同情，但知道自己也无能为力，就去找梅老师，觉得应该让梅老师给同学们做做心理辅导。

中午，梅老师看了我给的条子，问道，「你猜是谁？」

「不知道，不想猜。」

「那你给我什么意思？」

「我想，你该给同学做做心理辅导。」

「哦？你好像有想法？说来听听？我该怎样辅导？」

「梅老师，你是专家，我根本不配说什么，可我想讨好你，就说说我的想法。也许该告诉学生，早恋总会有人受伤，而受伤的，总是善良多情的一方。」

「你算不算多情善良的一方？」梅老师低声调笑我。

「那要看对方是谁，纸条的主人，我不

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