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“我知道你们很多人来这里并非自愿，”廖教授接着说：“你们今天坐到这里，只是因为数据分析与统计推断是必修，不是出于对数学的热爱，也不是为了通过数学去了解生活、社会或国家。你们在这里只是为了能够赚足学分、顺利毕业。然而，我需要你们理解，我非常认真地对待这门学科，不会为了学校的通过率而降低对你们的要求。这门课非常严肃，我希望你能像我一样认真对待，否则你的成绩会受到不同程度的负面影响。”

这和明目张胆的威胁有什么区别！我暗暗叫苦，幸亏只有一节课，再糟能糟糕到哪去？

结果很糟糕。

廖教授花了一个小时才结束这节课，而且在打发我们回家时，交给我们一份五十页的阅读作业，连同需要为阅读分析总结的论文，还有一系列推荐讲座。

数学教材似乎是最深奥的一个科目，我每天都会花时间反复阅读这些材料，但我就是搞不懂。我只是在阅读，而不是理解。一周的时间是那么快，直到上课前的午夜，我发现自己坐在书桌前茫然地盯着书页，渴望第二天来一场剧烈的沙尘暴、地震、火警……廖教授说得很清楚，他在上课期间将会随机叫人名回答问题，以确保我们每个人都能完成他布置的阅读任务。我有种感觉，自从上次迟到后，他会特别关注我。

凌晨一点钟的时候我终于放弃，倒到床上昏睡过去。

二这次，我至少按时坐到教室里，并设法在中间偏左又偏后的位置坐下，确保自己淹没在茫茫人海中。我希望廖教授能够忽视我的存在，永远想不起来才好。

当廖教授走进教室时，他连头都没抬，径直走向讲台，将办公包放到讲桌上，然后拿起马克笔刷刷刷在巨大的演示板上写起来。我长松一口气，想起在哪儿看过一则关于牛顿的故事。他曾经走进一间教室，讲完一节数学课然后回家，从头到尾都没注意教室里一个学

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