第2章 早熟型社会?(2 / 2)

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难道我傻啊?

不对……或许“我”是真傻,这是个薛定谔的问题……

“许乐你过来~”卢老师吊着眼睛,慢条斯理地道:“说~你错了没有?”

可令她意外的是,面对众口一词的指控,许乐这浑小子,非但没有气急败坏的反抗,反用一种天真无辜的眼神望向他:

“卢老师,电视剧里说,判案是要证据,我想知道我犯罪证据在哪?”

卢老师愣神间,却见门口进来学生中,走出一名脸上有红印的高个小孩,拿着两本作业本,上来递给她道:

“卢老师,刚才许乐正在抄小明的作业,我带过来了,您可以看看,答案一模一样。”

说着,那小孩得意地望着许乐一眼,证据确凿,你还有什么可说的?

许乐很是无语,你个10岁的小屁孩,哪里学的死表情,你这是摆明告诉我,这事有猫腻啊~

试问哪个孩子抓人时,还不忘查找“证据”,毛利小五郎都没你专业!

“许乐,现在你还有什么好说的?班长冯坤是人证,这是物证。”卢老师淡淡看了眼作业本,翻都没翻开,就扬起教鞭对许乐道:

“手伸出来吧~”

虽然现今教育业都不提倡体罚,但在四小这样的重点小学,打手心依然家长会一致同意的教育手段。

许乐察觉到,卢老师望着他的眼神中满脸的厌恶之色,这可不是老师该对学生的神色。

完蛋……这老师肯定讨厌他,而且是那种“我今天不打到你,我就很不爽”的讨厌,

许乐只能出于自保反问道:

“卢老师,班长说我作业小明答案一样,就是抄的,那不如你检查下班长的作业,有没有和小明一样的,难道说,他也是抄的?”

班长冯坤低声道:“如果小明作业做对

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