第3章 《三体》vs《圣经》（1 / 2）

冯坤一写完题目，台下就有小孩嚷起来了：“许乐抄了答案，他或许记得~！”

冯坤却是拍拍手中的粉笔灰，得意洋洋望向许乐道：

“对，你不能用小明的答案。”说着冯坤就拿着小明的作业本，嘲弄地看了许乐一眼，朗声念出小明的答案：

“起初，神创造了天地，地是空虚混沌，渊面黑暗。

神说，要有光，就有了光。

神称光为昼，称暗为夜，有晚上，有早晨……”

这宏大开阔的形容文字，让学生们听着都聚精会神，眼睛都不由看向小明，有孩子低声感叹：

“这小明还真聪明啊……别人都是抄报纸，他默写是《圣经》的创世纪……”

这道“宇宙形容题”，实际上考核的是学生课外阅读量，花花草草好描写，“宇宙”这个宏大虚无的主题，就算是成人也难以描绘。

大家都是到处抄袭科幻小说中的段落罢了，没想到小明另辟蹊径，竟用了《圣经》，视角更加新颖。

冯坤很嫌弃地望向许乐这个小霸王，把粉笔递了过去：“该你了~”石头不是你扔的，但是作业你可是天天抄，平日在班上作威作福，今天我就为同学们出这口恶气。

这题目同学们都是摘抄的，冯坤直接给粉笔塞到许乐手里，就是逼他马上作答，不能翻书。

只看许乐接过粉笔，在黑板前寻思良久，也不下笔。

班上小孩中几个爱起哄的，也喊了起来。

“许乐你倒是写啊~~”

“你不是自己做的题吗~？”

还有人笑道：“还宇宙呢~他作文水平连个蟑螂都形容不了~”

闹哄哄中，许乐终于有行动了，只看他伸手用粉笔在黑板写了三个字。

“千字文”

形容宇宙

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